¡ã °æ³²´ëÇб³ ½É¸®Çаú Á¶Áõ¿ ±³¼ö. |
ÀÌ·¯ÇÑ »ç½ÇÀº °æ³²´ëÇб³ ½É¸®Çаú Á¶Áõ¿ ±³¼ö°¡ ÃÖ±Ù ¼¼°èÀûÀ¸·Î Àú¸íÇÑ ¿µ±¹ ÄÉÀӺ긮Áö´ëÇÐ SSCI±Þ ÇмúÁöÀÎ <ÀÀ¿ë½É¸®¾ð¾îÇÐ(Applied Psycholinguistics)>¿¡ °ÔÀçÇÑ ³í¹®À» ÅëÇØ ¹àÇôÁ³´Ù.
ÇÑ±Û Àбâ¹ß´Þ ¿¬±¸ Àü¹®°¡ÀÎ Á¶Áõ¿ ±³¼ö´Â 3³â µ¿¾È ¿¬±¸ÇÑ °á°ú¸¦ ¹ÙÅÁÀ¸·Î ³í¹® <The relation of maternal literate mediation strategies and socioemotional comments to Korean children’s Hangul reading: Çѱ¹ ¾Æµ¿ÀÇ ÇѱÛÀбâ¿Í °ü·ÃµÈ ¾î¸Ó´ÏÀÇ ¹®ÇØ ÁßÀçÀü·«°ú »çȸÁ¤¼Àû ÁöÁö>¸¦ ÀÀ¿ë½É¸®¾ð¾îÇÐ ÇмúÁö¿¡ °ÔÀçÇÏ´Â ¿µ±¤À» ¾ÈÀº °ÍÀÌ´Ù.
ÀÌ ¿¬±¸¿¡¼´Â 84¸íÀÇ ¸¸ 4~5¼¼ Çѱ¹ ¾Æµ¿°ú ¾î¸Ó´Ï¸¦ ´ë»óÀ¸·Î ¾î¸Ó´Ï-¾Æµ¿ÀÇ ¾²±â »óÈ£ÀÛ¿ëÀ» ¾Ë¾Æº¸±â À§ÇØ, ¾î¸Ó´Ï°¡ ¾Æµ¿ÀÌ È¥ÀÚ ¾²±â ¾î·Á¿î ´Ü¾î¸¦ ¾²µµ·Ï ÁöµµÇß´Ù.
±×·¨´õ´Ï ¹ÞħÀ» ¹Ù¸£°Ô ¾²µµ·Ï ÁöµµÇÏ´Â ‘¹Þħ Àü·«’À» »ç¿ëÇÏ¸é ¾Æµ¿ÀÇ ´Ü¾î Àбâ Á¡¼ö°¡ ³ô°Ô ³ªÅ¸³µÀ¸¸ç, ¹ÞħÀÌ ¾ø´Â ±ÛÀÚ¸¦ °¡¸£Ä¡´Â ‘¹Î±ÛÀÚ Àü·«’À» »ç¿ëÇÏ¸é ¾Æµ¿ÀÇ ¹Î±ÛÀÚ Àбâ Á¡¼ö°¡ ³ô¾ÆÁ³´Ù.
¶ÇÇÑ ¾î¸Ó´Ï°¡ ¾Æµ¿ÀÌ Æ²¸®°Ô ¾´ °ÍÀ» ¾ð±ÞÇÏ°í ±¸Ã¼ÀûÀ¸·Î ¼öÁ¤ÇÒ ³»¿ë°ú ÀýÂ÷¸¦ ¾ð±ÞÇÏ´Â °úÁ¤ Áß½ÉÀÇ »çȸÁ¤¼Àû ÁöÁö°¡ ¾Æµ¿ÀÇ Àб⠽Àµæ¿¡ µµ¿òÀÌ µÇ´Â °ÍÀ¸·Î ³ªÅ¸³µ´Ù.
±×·¯³ª ¹Î±ÛÀÚ¿Í ¹ÞÄ£±ÛÀÚ¸¦ ¼ø¼´ë·Î °¡¸£Ä¡Áö ¾Ê°í, óÀ½ºÎÅÍ Åë±ÛÀÚ¸¦ ¾²µµ·Ï ÇѴٵ簡, ±ÛÀÚÀÇ Àǹ̸¦ ¾ð±ÞÇѴٵ簡, ÀÚÀ½°ú ¸ðÀ½ÀÇ À̸§À» ¾ð±ÞÇÏ´Â µîÀÇ ‘ÀÎÁöÀû ÁßÀç Àü·«’Àº ¾Æµ¿ÀÇ ÇÑ±Û ½Àµæ¿¡ µµ¿òÀÌ µÇÁö ¾Ê´Â °ÍÀ¸·Î ³ªÅ¸³µ´Ù.
°á°úÀûÀ¸·Î ÀÌ ¿¬±¸´Â ¾Æµ¿ÀÇ Ãʱâ ÇÑ±Û ½Àµæ¿¡ ¾î¸Ó´ÏÀÇ ÀÎÁöÀû, »çȸÁ¤¼Àû Á¶·ÂÀÌ Áß¿äÇϸç, Àб⠽Àµæ ÃÊ±â ´Ü°è ¾Æµ¿¿¡°Ô ¹Î±ÛÀÚ¸¦ Áß½ÉÀ¸·Î ÁöµµÇÏ°í Á¡Â÷ ¹ÞħÀ» Á¤È®ÇÏ°Ô ÀÐ°í ¾µ ¼ö ÀÖµµ·Ï ÁöµµÇÏ´Â °ÍÀÌ ÇÑ±Û ½Àµæ¿¡ È¿À²ÀûÀ̶ó´Â °ÍÀ» ½Ã»çÇÑ´Ù.
ÇÑÆí, Á¶Áõ¿ ±³¼ö´Â ÀÌÈ¿©´ë ±³À°½É¸®Çаú¸¦ Á¹¾÷ÇÑ µÚ ¼¿ï´ë¿Í ¹Ì±¹ ¿À¸®°ï´ëÇб³¿¡¼ ¼®»çÇÐÀ§¸¦ ÃëµæÇßÀ¸¸ç, ·çÀÌÁö¾Ö³ª ÁÖ¸³´ëÇп¡¼ ÀÎÁö½É¸®ÇÐÀ¸·Î ¹Ú»çÇÐÀ§¸¦ ¹Þ¾Ò´Ù.
Á¶ ±³¼ö´Â ÇöÀç Çѱ¹ ¾Æµ¿ÀÇ ÇÑ±Û Àбâ¿Í ¾²±â ¹ß´Þ ¹× Àå¾Ö¸¦ ÁýÁß ¿¬±¸ÇÏ°í ÀÖÀ¸¸ç, Áö±Ý±îÁö ÀÌ ºÐ¾ß¿¡¼ SSCI±Þ ³í¹® 20Æí°ú ±¹³» ³í¹® 20Æí ÀÌ»óÀ» °ÔÀçÇÑ ¹Ù ÀÖ´Ù.
ÇÑ±Û Àбâ¹ß´ÞÀ» ¿¬±¸ÇÏ´Â ¼¼°èÀûÀÎ Àü¹®°¡ÀÌÀÚ <½ºÅ°³ÊÀÇ ½É¸®»óÀÚ ¿±â>¸¦ ¹ø¿ªÇÑ °ÍÀ¸·Î À¯¸íÇÏ´Ù.
Àå±â¿µ ±âÀÚ j3293@hanmail.net
<ÀúÀÛ±ÇÀÚ © e½Ã»çÄÚ¸®¾ÆÀú³Î, ¹«´Ü ÀüÀç ¹× Àç¹èÆ÷ ±ÝÁö>